云南中医学院2017-2018学年第一学期教学督导工作总结

　　在学校党政领导下和学校教学督导委员会主任带领下，在“以学生为本、以质量为先”的教学督导理念指导下，经过全校督导委员的不懈努力，本学期教学督导工作已圆满完成。现总结如下：

　　一、基本情况

　　本学期，各校督导委员除积极开展对日常课堂教学的督查、参加各二级学院研究生开题报告会、期中教学工作座谈会、指导学生教学信息员等常规督导工作外，还积极参与了2017届本科毕业论文（设计）质量评估检查工作，充分发挥了教学督导委员的作用。

　　（一）常规督导工作

　　按照督导工作计划，本学期督导委员合计听课114次，覆盖基础医学院、中药学院、护理学院等11个教学部门。通过采取随机听课等方式，督导委员对教师教学计划的制定和执行情况给予了书面评价、量化评分的同时还指出了教学中的不足，并提出改进建议。除了对日常课堂教学进行督查外，韩妮萍等5名督导委员还随机参与了基础医学院、中药学院、护理学院研究生开题报告论证，毕怀梅等10名督导委员还参与到各学院期中教学工作座谈会、学生教学信息员等工作，认真履行对教学工作进行监督、检查和指导的岗位职责。如按照《针灸推拿康复学院全院性师资培养方案》的要求，邰先桃督导指导青年教师教学、科研工作；韩妮萍督导指导基础医学院16级中医定向1-4班学生教学信息员，对普遍反映的教学中存在的问题进行集中解答、向信息员和督导反映问题的途径和方法等。

　　2017-2018学年第一学期校教学督导委员听课情况统计表

2017-2018学年第一学期校教学督导委员听课情况统计表

（二）2017届本科毕业论文（设计）质量评估工作

　　11月份，部分校院二级督导成员参加了由高等教育研究评估中心组织的2017届本科毕业论文（设计）质量评估工作，按照《云南中医学院本科教学环节质量标准》，各督导委员对随机抽取的不同成绩段的基础医学院、中药学院、人文与管理学院、信息技术学院2017届毕业生的72篇毕业论文进行评估、提出整改意见及建议后及时反馈相关信息，充分发挥了教学督导的作用。

　　二、督导中发现的问题

　　1.部分教师课堂教学方法有待改进

　　部分教师课堂教学方法欠佳，课堂授课存在满堂灌的现象；部分青年教师课堂教学方法呆板，课堂提问不具有启发性，对学生缺乏有效的引导。

　　2.部分教师对课堂教学秩序的把控不到位

　　部分教师尤其是年轻教师，对课堂纪律的控制不够严格，学生在课堂上讲小话、睡觉、玩手机的现象时常发生；个别年轻教师上课时还存在学生都集中坐在后排，不专心听讲的现象。

　　3.部分教师对课堂教学时间的有效利用度不高

　　在随机听课过程中发现，部分教师课堂教学引入时题外话过多，就教学引入在课堂上与学生闲聊的现象时有发生；在上新课时，个别教师甚至利用了近半的课堂教学时间使用复习式的方法导入新课，对教学时间的合理分配与有效利用需要好好斟酌。

　　4.部分课程教学安排不够合理

　　部分课程存在四节课程连上的现象，如计算机、生理学等课程，四节课连上容易使学生感到疲倦，影响学生对教学内容的吸收，同时教学效果也会受到一定的影响。

　　5.部分课程师生互动和交流活动少

　　部分课程的师生课后互动除了布置和查阅课后作业外，较少有其他互动渠道，师生交流很有限。

　　6、毕业论文的规范化管理有待进一步加强

　　在11月份的2017届毕业生论文评估中发现了如下问题：一毕业论文部分环节的管理不够规范，如信息技术学院毕业论文指导教师存在代签名的现象、人文与管理学院部分学生毕业论文答辩委员会未实施导师回避制度等；二毕业论文的选题专业性体现得不够；三是学生对毕业论文的规范化撰写缺乏训练，如基础医学院。

　　三、工作建议

　　1.“对症”下药，优化教师教学方法，持续提高教师授课能力

　　课堂教学中，由于教学方法欠佳导致的课堂教学效果差的问题，需要“对症”下药。一方面，进一步加强对教学内容和教学方法的研究和改革，鼓励教师结合课程需要，尽可能多的采用多种教学方法；另一方面，通过开展讲课比赛、教研活动等方式，促进教师间教学经验的分享及交流；最后，切实保障青年教师听课制度，通过多听课、多看课的方式，取长补短，以提高青年教师课堂教学质量。

　　2.多管齐下，切实保障良好的课堂纪律

　　进一步加强学生思想、素质、课堂纪律等方面的教育管理，以减少课堂违纪的现象发生；加大对教师课堂教学的监管力度，齐抓共管，

　　师生共同努力营造良好的课堂氛围。

　　3.提高认识，加强教师对课堂教学的组织与管理能力

　　加强教师对课堂教学的组织与管理能力，通过制定强有力的惩处机制并保障实施，确保课堂教学时间得到保障的同时充分被利用；合理分配教学时间，对于课堂上知识的复习和对学生学习情况、学习效果的检查，尽可能利用课后、课间时间。

　　4.以“学生为中心”，合理安排课时

　　教务处在教学安排上要进一步以“学生为中心”，充分考虑课堂教学的有效性，合理安排课时。如在遇到教师4节课连上的课程时，可分开安排，A班上前2节，B班上后2节。

　　5.学校及二级学院要多开展各类活动，引入现代化教学手段，为师生交流提供更便捷的平台

　　一方面，建议学校多开展各类教学活动，增加师生交流和互动机会；另一方面，引入现代化教学手段，为师生交流提供更便捷的平台。鼓励教师使用多种方法，加强与学生的互动。

　　6.进一步规范毕业论文的管理、检查督导等工作

　　切实落实《云南中医学院本科教学环节质量标准》，加强指导教师的管理和培训，建立指导教师资格审核制度，严格按照标准选拔指导教师；加强对毕业论文（设计）选题、开题、期中检查、论文规范化撰写、论文答辩等环节的过程管理、加强督导，提高毕业论文（设计）的整体水平。

　　四、其他方面的建议

　　1.督导工作要将“走出去”与“请进来”相结合

　　建议通过“走出去”与“请进来”相结合的机制，让督导老师也有机会充电（调研学习），以此来提高督导老师们的素质。

　　2.在呈贡校区开设中医门诊，增加青年教师临床实践和学生跟师学习机会

　　针对青年教师临床实践较少,中医类学生实训机会太少，学生到城里跟诊存在安全隐患等问题，建议学校能在呈贡校区开设中医门诊，鼓励学校教师坐诊，既方便师生和附近居民就医，又增加青年教师临床实践和学生跟师学习机会。

　　总体来说，校教学督导委员会顺利完成了2017-2018学年上学期的教学督导任务，促进学校教学质量提升的同时，推动了学校教学改革。

　　学校教学督导委员会办公室

　　（高等教育研究评估中心代章）

　　2017年 12月15日